| Titre : | Cahiers du Louvain Learning Lab, N°8 - Jouer pour apprendre dans l'enseignement supérieur ? |
| Auteurs : | Gaëlle PELLON, Auteur |
| Type de document : | Bulletin : Document électronique |
| Paru le : | 25/02/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Format : | 60 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education / Pédagogie) |
| Résumé : |
Pourquoi ludifier un dispositif ? Quelles sont les questions clés à se poser en amont ? Comment évaluer les apprentissages ? Quel jeu utiliser ? Comment concevoir un dispositif ludifié ?
Depuis plusieurs années, les institutions du Pôle Louvain utilisent ou expérimentent le jeu comme approche pédagogique. Depuis 2017, le Louvain Learning Lab (LLL) expérimente la ludification dans certaines activités de formation sous des formes variées, des escape games - jeux d'évasion- ou encore l’usage de jeu de cartes pédagogiques de l’Université de Laval. En 2018, lors d’un café pédagogique intitulé « Jouer pour apprendre... même à l’université ! », le LLL a invité des enseignant·es à partager leurs pratiques. Cela a été l’occasion de souligner, une fois de plus, non seulement les potentialités pédagogiques du jeu dans l’enseignement supérieur mais aussi le grand nombre de dispositifs ludifiés existants et le grand nombre d’enseignant·es concepteur·rices de jeu. |
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