Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (63)
Ouvrage
Hausse de la tricherie et du plagiat, perte du sens de la socialité, déficit d'attention et d'empathie, retards d'apprentissage : les preuves s'accumulent quant aux effets nocifs des technologies du numérique en classe, surtout sur les plans c[...]
Périodique
Benoit RAUCENT, Auteur ; Pascale WOUTERS, Auteur | Presses universitaire de LouvainLes Cahiers du Louvain Learning Lab (LLL) de l'UCLouvain constituent une collection d'ouvrages à destination des enseignants de l'enseignement supérieur soucieux d'améliorer la qualité de la formation des étudiants. La collection s'enrichit de d[...]
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Cahiers du Louvain Learning Lab, N°1 - La classe à l'envers pour apprendre à l'endroit
Julie LECOQ, Auteur ; Marcel LEBRUN, Auteur | 2016Initialement, la classe inversée se résumait dans le slogan « les leçons à la maison et les devoirs en classe » : la partie transmissive plutôt théorique de l'enseignement était portée à distance grâces aux technologies afin de consacrer davanta[...]
Ouvrage
Présentation d'une méthode pédagogique fondée sur une inversion entre travail en classe et à la maison. Grâce à des ressources en ligne et à des vidéos, les élèves préparent leurs cours chez eux à la place des devoirs et se rendent à l'école pou[...]
Ouvrage
Une présentation de la classe inversée et de son intérêt pédagogique à l'ère du numérique : l'enseignant devient un facilitateur d'apprentissage et l'étudiant, un partenaire actif de la construction du savoir. L'ouvrage donne à réfléchir sur le [...]
Ouvrage
Dix étapes qui rythment la mise en œuvre d'un enseignement à distance. Accompagné de solutions pédagogiques et techniques destinées à tout enseignant, formateur et ingénieur pédagogique débutant ou déjà spécialisé en pédagogie numérique. (source[...]
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Pascal LAFOURCADE, Auteur ; Isabelle LE BRUN, Auteur | 2022Une synthèse sur les processus de l'apprentissage et sur la façon de développer et de pérenniser les capacités de l'apprenant. Des exercices corrigés, des points théoriques et des analyses méta-réflexives sont proposés. Avec des exercices supplé[...]
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La réalité virtuelle est sous le feu des projecteurs. En plein essor dans le secteur des jeux vidéo, elle commence également à poindre le bout de son nez dans nombre d'entreprises et d'organismes de formation. En effet, c'est une véritable solut[...]
Ouvrage
In this clear and coherent overview, Professor Knud Illeris has collated chapters that explain both the complex frameworks in which learning takes place and the specific facets of learning. Each international expert provides either a seminal tex[...]
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« Presque personne n’a suivi la formation », « les managers ne l’ont pas relayée », « encore une formation obligatoire »… Vous avez sans doute déjà entendu ces phrases, mais comment faire pour inverser la tendance avec des apprenants de plus [...]
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Les auteurs pointent les dangers liés à l'utilisation de tablettes à l'école : mise en contact hasardeuse des enfants avec des ondes électromagnétiques dangereuses, mainmise des multinationales de l'informatique sur les enfants, confiscation de [...]
Ouvrage
Le numérique est aujourd'hui partout, et nul n'imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » : Quelles compétences les enseignant[...]
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Cahiers du Louvain Learning Lab, N°3 - Encadrer ou évaluer des mémoires
Virginie HOSPEL, Auteur | 2017Le mémoire, ou travail de fin d'études, occupe une grande place dans le cursus universitaire, de par le nombre de crédits qui lui est attribué et les compétences, typiques de la formation universitaire, qu’il vise à développer chez les étudiant·[...]
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Le livre examine les principes sous-jacents qui guident un enseignement efficace à une époque où nous tous, et en particulier les élèves que nous enseignons, utilisons la technologie. Un cadre pour prendre des décisions concernant votre enseigne[...]
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Cahiers du Louvain Learning Lab, N°12 - Enseigner (et apprendre) en téléprésence
Matthieu PETIT, Auteur ; Annette GOURVIL, Auteur | 2021Hybride ou entièrement en ligne ? Synchrone ou asynchrone ? Uni-, bi-, co- ou multimodale ? Le développement tous azimuts de la formation à distance a encouragé la création de dispositifs numériques adaptés, soit par l'usage de systèmes existant[...]
