Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (63)
Ouvrage
La formation - et particulièrement la formation en ligne - représente un enjeu considérable (stratégique, budgétaire) pour les entreprises et les institutions de formation. Apparu dans les années 2000, le e-learning est aujourd’hui en plein esso[...]
Ouvrage
Les mondes de l'éducation et de la formation professionnelle vivent un bouleversement avec l'essor des Mooc, cours en ligne accessibles à tous, dispensés par des universités et des écoles prestigieuses du monde entier. La France bascule à son to[...]
Ouvrage
Hack Your Education is the ultimate tool for any student who aspires to make their passion their profession and doesn’t want to wait until they graduate to get started cultivating their dreams. Jonathan Fritzler spent years, going through the mo[...]
Document électronique
Learning and teaching approaches will increasingly move into the digital sphere; advances in artificial intelligence as well as (big) data availability, will change the way academia works. This books examines how teaching formats will vary, and [...]
Ouvrage
L'ingénierie de formation est une démarche globale qui permet d'anticiper les changements dans les organisations en accompagnant les individus. Cet ouvrage expose les 4 grandes étapes du dispositif : Analyser les besoins.Concevoir les cahiers d[...]
Ouvrage
Cela fait une quinzaine d’années que je m’intéresse de près à la manière de concevoir les services tutoraux des FOAD au digital learning en passant par les MOOC. En 2010, j’ai publié un article intitulé « Propositions pour l’ingénierie tutorale [...]
Ouvrage
Chrysta PELISSIER, Auteur ; Stephen LEDE, Auteur | Paris [France] : Presses des Mines | Design numérique | 2022Les ingénieurs pédagogiques accompagnent la conception, l'implémentation et la gestion de dispositifs de formation en ligne. Ils sont également engagés dans des projets au sein desquels ils incarnent et stimulent des changements de pratiques péd[...]
Ouvrage
Une présentation des différentes facettes des pratiques et des discours à propos de l'inversion pédagogique. L'impact sur l'organisation du travail de l'élève, la conduite de la classe, l'importance du numérique ainsi que l'influence de cette mé[...]
Bulletin : Document électronique
Cahiers du Louvain Learning Lab, N°8 - Jouer pour apprendre dans l'enseignement supérieur ?
Gaëlle PELLON, Auteur | 2020Pourquoi ludifier un dispositif ? Quelles sont les questions clés à se poser en amont ? Comment évaluer les apprentissages ? Quel jeu utiliser ? Comment concevoir un dispositif ludifié ? Depuis plusieurs années, les institutions du Pôle Louvain[...]
Ouvrage
Etienne WENGER-TRAYNER, Auteur ; Beverly WENGER-TRAYNER, Auteur | Cambridge [Royaume Uni] : Cambridge University Press | 2020In this first volume of our series, we lay a foundation to restate our social learning theory in terms of Learning to make a difference. To this end, we focus on a very specific dimension of the theory: social learning as a form of engagement wi[...]
Ouvrage
Comme par hasard, notre système éducatif continue sa descente inexorable dans les palmarès internationaux. Comme par hasard, nos organisations se trouvent confrontées à trouver des économies et des gains de productivité par une quête désespérée [...]
Ouvrage
Richard E. Mayer takes an evidence-based approach to improving education using well-designed multimedia instruction. He reviews 15 principles of multimedia instructional design that are based on more than 200 experimental research studies and gr[...]
Ouvrage
Jean-Luc BERTHIER, Auteur ; Grégoire BORST, Auteur ; Mickaël DESNOS, Auteur ; Frédéric GUILLERAY, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | 2018Ce guide permettant d'utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques passe en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimen[...]
Bulletin : Document électronique
Cahiers du Louvain Learning Lab, N°6 - Open Education : Quelques clés pour s'en emparer
Céline MATHELART, Auteur | 2019Open Education, un terme que vous avez probablement déjà entendu mais savez- vous pour autant ce qu'il signifie ? Un terme qui sous-entend l’ouverture, l’éducation mais qui ne s’y limite pas. Quel objectif ? Quels avantages ? Quelles limites ? [...]
Bulletin : Document électronique
Cahiers du Louvain Learning Lab, N°13 - Oser la pédagogie active : Quatre clefs pour accompagner les étudiant·es dans leur activation pédagogique
Mikael De Clercq, Auteur | 2020Aujourd'hui, que ce soit par l’évolution de la société, les contraintes structurelles ou même la diversification des étudiant·es ; l’enseignement supérieur est de plus en plus confronté à la nécessité de diversifier ses activités d’apprentissage[...]
